Especialidad de Computación IV - avanzado

Actividades Profesionales

Requisitos

  1. Tener la especialidad de Computación III.

    Respuesta: Para iniciar la especialidad de Computación IV - Avanzado (creada en 2012 por la División Sudamericana), necesitas haber conquistado antes la especialidad de Computación III como prerrequisito obligatorio, demostrando que ya dominaste los temas de la tercera fase (sistemas operativos, redes, internet) — base necesaria para los temas avanzados como virus, seguridad digital, computadores de cuarta generación y tecnologías actuales abordados en Computación IV. — La especialidad de Computación tiene 4 niveles secuenciales (I, II, III, IV) que cubren la evolución histórica y técnica de los computadores; cada nivel presupone el anterior por encadenamiento didáctico — sin Computación III, el conquistador no tiene fundamento sobre redes/SO para entender las amenazas digitales y las generaciones modernas en Computación IV.

  2. Presentar un informe de, como mínimo, 2000 palabras acerca de los computadores de 4.ª generación.

    Respuesta: Debes elaborar y presentar un informe de al menos 2000 palabras sobre los computadores de 4.ª generación, abordando: el período histórico (de 1971 hasta la actualidad); la innovación central (el microprocesador integrado en un único chip — el Intel 4004, lanzado en 1971 por Federico Faggin, fue el primero); la tecnología VLSI (Very Large Scale Integration), con millones de transistores en un chip; y los principales hitos, como el Apple I/II (1976/77), la IBM PC (1981), la popularización del computador personal, internet y los teléfonos inteligentes. Concluye relacionando la 4.ª generación con su impacto en la vida actual. — La 4.ª generación comienza en 1971 con el microprocesador Intel 4004 (2300 transistores), revolucionando el tamaño y el costo de los computadores; se mantiene hasta hoy, aunque algunos autores consideran que entramos en la 5.ª generación con la IA y la computación cuántica — fuente: 'A History of Modern Computing' (Paul Ceruzzi, MIT Press, 2003).

  3. Define los siguientes términos:
    • Bit
    • Kilobyte
    • Megabyte
    • Gigabyte
    • Terabyte

    Respuesta: 1) Bit: es la menor unidad de información digital, valiendo solo 0 o 1 (binary digit). Toda la información en el computador está formada por combinaciones de bits. 2) Kilobyte (KB): equivale a 1024 bytes (2¹⁰), aproximadamente mil bytes. Cada byte es un conjunto de 8 bits, suficiente para representar un carácter. 3) Megabyte (MB): equivale a 1024 KB (2²⁰), cerca de un millón de bytes. 4) Gigabyte (GB): equivale a 1024 MB (2³⁰), cerca de mil millones de bytes. Es la medida común para la capacidad de memorias USB, memoria RAM y archivos grandes. 5) Terabyte (TB): equivale a 1024 GB (2⁴⁰), cerca de un billón de bytes. Es la medida usada para la capacidad de discos duros y SSD más grandes. — Los prefijos KB/MB/GB/TB usan base 1024 (potencia de 2) por convención informática, pero el SI (Sistema Internacional) define KB=1000; por eso la IEC creó en 1998 prefijos binarios explícitos: KiB, MiB, GiB, TiB para evitar la ambigüedad — los fabricantes de discos duros usan decimal (1 GB = 10⁹ bytes), mientras que los sistemas operativos usan binario (1 GiB = 2³⁰ bytes).

  4. ¿Qué son los virus? ¿Cómo podemos estar a salvo de ellos?

    Respuesta: Los virus de computador son programas maliciosos (malware) que se replican infectando archivos, programas o sistemas, pudiendo dañar datos, robar información personal, secuestrar el equipo (ransomware) o usarlo en ataques (botnets). Cómo estar a salvo de ellos: 1) instalar y mantener actualizado un buen antivirus/antimalware; 2) mantener el sistema operativo y los programas siempre actualizados (corrigen fallos de seguridad); 3) no abrir adjuntos ni hacer clic en enlaces de correos o mensajes sospechosos; 4) descargar programas solo de fuentes oficiales y confiables; 5) usar contraseñas fuertes y diferentes para cada servicio; 6) hacer copias de seguridad periódicas de los datos importantes; 7) no usar memorias USB desconocidas sin verificarlas; y 8) activar el firewall del sistema. — El término 'virus de computador' fue acuñado por Fred Cohen en 1983 — el primer virus de PC fue Brain (1986), creado en Pakistán; hoy hay cientos de miles de variantes registradas por Kaspersky y McAfee, y los ataques más lucrativos son los de ransomware (secuestro de datos mediante cifrado) que mueven miles de millones anuales.

  5. Describir detalladamente acerca de 3 virus famosos y los daños que causan en el computador.

    Respuesta: Tres virus famosos y sus daños: 1) ILOVEYOU (2000) — gusano propagado por correo electrónico con el adjunto 'LOVE-LETTER-FOR-YOU.TXT.vbs'; al abrirse, sobrescribía archivos de imagen, multimedia y documentos y se reenviaba a todos los contactos de la víctima, causando cerca de US$ 10 000 millones en perjuicios e infectando decenas de millones de computadores en pocos días. 2) MELISSA (1999) — virus de macro de Word esparcido por correo electrónico que, al abrir el documento infectado, se reenviaba a los 50 primeros contactos de Outlook, sobrecargando y derribando servidores de correo de grandes empresas. 3) WANNACRY (2017) — ransomware que explotaba un fallo de Windows, cifraba (secuestraba) los archivos del computador y exigía un rescate en bitcoin para liberarlos; afectó a más de 200 mil computadores en 150 países, incluyendo hospitales y empresas, paralizando servicios enteros. — Estos tres virus marcaron la historia de la seguridad digital: ILOVEYOU mostró el poder de la ingeniería social vía correo electrónico, WannaCry alertó sobre la economía del ransomware y Stuxnet reveló el ciberespacio como teatro de guerra entre Estados — todos ampliamente documentados por Kaspersky, Symantec e informes oficiales (NSA/Microsoft).

  6. ¿Qué es internet? ¿Cómo puede influir en la vida moderna?

    Respuesta: Internet es una red mundial de computadores interconectados mediante el protocolo TCP/IP que permite el intercambio de datos, voz, video y archivos entre miles de millones de dispositivos en todo el mundo. Cómo influye en la vida moderna: 1) COMUNICACIÓN instantánea por correo electrónico, mensajes y redes sociales, acercando a personas de cualquier lugar; 2) ACCESO a la información y a la EDUCACIÓN, con búsquedas, cursos y clases en línea; 3) TRABAJO remoto, reuniones y colaboración a distancia; 4) COMERCIO electrónico, bancos y pagos digitales; 5) ENTRETENIMIENTO (videos, música, juegos, streaming); 6) SERVICIOS públicos y de salud en línea; y 7) en la vida cristiana, acceso a Biblias, estudios y predicación digital. También trae riesgos que exigen cuidado: adicciones, exposición a contenido inapropiado, estafas, noticias falsas y pérdida de privacidad — por eso debe usarse con equilibrio y discernimiento. — Internet nació como ARPANET en 1969 (proyecto militar de EE. UU.) y se popularizó en los años 1990 con la Web (Tim Berners-Lee, 1989); hoy conecta a cerca de 5500 millones de personas (UIT 2024) y es considerada infraestructura crítica como la energía y el agua en varios países.

  7. Acceder y describir el contenido de 5 sitios educativos de internet. Presentar un informe de una página de lo que aprendiste en cada uno de ellos.

    Respuesta: La elección de sitios educativos es importante: el Ministerio de Educación de Brasil mantiene en portal.mec.gov.br una lista de recursos educativos abiertos confiables, y la UNESCO promueve fuentes verificadas (REA — Recursos Educativos Abiertos) — fundamental para que el conquistador distinga contenido de calidad del llamado 'fake content'.

  8. Con una base de datos, registrar en forma de agenda el nombre de al menos 25 personas, y presentar un informe que contenga nombre, dirección, teléfono y correo electrónico de cada una de ellas.

    Respuesta: Las bases de datos relacionales fueron propuestas por E.F. Codd en 1970 (IBM), y el concepto de tabla con columnas tipadas es fundamental hasta hoy (PostgreSQL, MySQL, SQL Server); para Computación IV una agenda básica enseña los principios del registro estructurado y la generación de informes vía consulta SQL o GUI.

  9. Investigar en revistas especializadas y presentar un informe de 2 páginas acerca de qué fue el Bug del año 2000.

    Respuesta: El Bug del Año 2000 (Y2K) fue un fallo potencial en los sistemas informáticos que almacenaban el año con solo 2 dígitos (ej.: 99 para 1999). Al cambiar a 2000, el valor 00 podía interpretarse como 1900, generando errores en el cálculo de fechas. El riesgo alcanzaba a sistemas bancarios y financieros, transporte aéreo, energía, telecomunicaciones, salud y gobierno. Para evitar el problema, empresas y gobiernos gastaron miles de millones corrigiendo y actualizando programas antes del cambio de año, ampliando el campo del año a 4 dígitos; gracias a ese esfuerzo masivo, el cambio ocurrió prácticamente sin incidentes graves. — El Y2K tuvo un impacto global tan grande que movilizó a la ONU, el FBI, la NSA y los países crearon grupos de trabajo especiales; el esfuerzo fue tan exitoso que muchos hoy creen erróneamente que 'el problema no existía' — cuando en realidad existía y fue mitigado por un trabajo intensivo, principal lección sobre la deuda técnica en software.

  10. Describir la función de los siguientes equipos:
    • Teclado
    • Monitor
    • Impresora
    • Driver
    • CPU
    • Cables
    • Módem
    • CD/DVD Rom

    Respuesta: 1) Teclado: dispositivo de entrada usado para escribir texto y enviar comandos al computador. 2) Monitor: dispositivo de salida que muestra en la pantalla las imágenes y los textos generados por el computador. 3) Impresora: dispositivo de salida que imprime la información en papel, pudiendo ser de inyección de tinta, láser o matricial. 4) Driver (controlador): software que conecta el sistema operativo a un equipo específico, enseñando al computador a comunicarse correctamente con ese dispositivo. 5) CPU: la unidad central de procesamiento, el "cerebro" del computador, responsable de ejecutar los cálculos y las instrucciones de los programas. 6) Cables: conductores que conectan los equipos entre sí y a la energía, transmitiendo datos o electricidad (cables USB, HDMI, de red, de alimentación, etc.). 7) Módem: equipo que conecta el computador a internet, convirtiendo la señal del proveedor en señal digital utilizable y viceversa. 8) CD/DVD-ROM: unidad que lee (y, en algunos casos, graba) discos ópticos de CD y DVD, usados para almacenar y distribuir programas, música, películas y datos. — La distinción entre 'driver' (software) y 'drive' (hardware lector) se confunde con frecuencia — el driver es el programa que hace que el SO converse con el hardware; el drive es el equipo físico (HD drive, DVD drive). La CPU se inventó con el Intel 4004 en 1971; las arquitecturas actuales (x86, ARM) procesan miles de millones de instrucciones por segundo.

  11. 11. Instruir la especialidad de Computación I para una Clase Regular.

    Respuesta: Debes instruir, en calidad de alumno avanzado de Computación IV, la especialidad de Computación I (la versión básica) para una Clase Regular del Club de Conquistadores; esto significa preparar e impartir al menos 4 clases (con la supervisión de un instructor adulto certificado) cubriendo todo el contenido de Computación I — historia y generaciones de los computadores, hardware básico, software, encender/apagar con seguridad, uso del ratón y del teclado, creación de carpeta y archivo. — Enseñar es un requisito clásico en las especialidades 'avanzado' — obliga al conquistador a consolidar el contenido dominándolo con la profundidad suficiente para transmitirlo; alineado con la pedagogía que dice 'quien enseña aprende dos veces' y siguiendo el Manual de Especialidades de la División Sudamericana.