Especialidad de Flores

Estudios de la Naturaleza

Requisitos

  1. ¿Cuál es el gran grupo de plantas que posee flores?

    Respuesta: El gran grupo de plantas que posee flores es el de las ANGIOSPERMAS, del griego 'angeios' (recipiente) + 'sperma' (semilla), refiriéndose a la característica única de producir semillas protegidas dentro de un fruto formado por el ovario maduro. — Las angiospermas surgieron en el período Cretácico (hace cerca de 140 millones de años) y dominaron la flora terrestre por su relación coevolutiva con los polinizadores; otro grupo con semillas (gimnospermas: pinos, cipreses) NO produce flores ni fruto — diferencia taxonómica fundamental.

  2. ¿Cuál es la función de una flor en una planta?

    Respuesta: La función principal de la flor es la REPRODUCCIÓN de la planta — es el órgano reproductor de las angiospermas. En la flor ocurre la producción de los gametos masculinos (granos de polen, en el androceo) y femeninos (óvulos, en el gineceo); tras la polinización (transferencia del polen de la antera al estigma) y la fecundación, se forman semillas envueltas por el fruto. — Charles Darwin llamó a la evolución de las angiospermas y sus polinizadores el 'misterio abominable' por su rapidez evolutiva (hace 140 millones de años); la coevolución flor-polinizador es un ejemplo clásico de adaptación mutua — las flores producen néctar como recompensa, y los polinizadores transportan el polen.

  3. Fotografiar, dibujar o coleccionar imágenes de 25 tipos de flores e identificarlas con su nombre popular y, si es posible, científico.

    Respuesta: Debes armar una colección de 25 flores diferentes (fotografiándolas tú mismo, dibujándolas o recortándolas de revistas) con la identificación de cada una por el nombre popular y, si es posible, el nombre científico. — La diversidad floral solicitada (25 especies) obliga al conquistador a observar variaciones de forma (regular vs irregular), número de pétalos (3, 4, 5, +), colores y ambiente — conocimiento botánico básico; el nombre científico binomial (género + especie) es estándar internacional desde Linneo (1753).

  4. Conocer las funciones de las siguientes partes de una flor:
    • Pétalo
    • Sépalo
    • Androceo
    • Gineceo

    Respuesta: 1) Pétalo: piezas coloridas que, en conjunto, forman la corola; tienen la función de atraer a los polinizadores (insectos, aves) por los colores y el perfume. 2) Sépalo: piezas generalmente verdes que, en conjunto, forman el cáliz; protegen el capullo floral antes de que se abra y sostienen la flor. 3) Androceo: parte masculina de la flor, formada por el conjunto de los estambres; cada estambre tiene el filamento (vástago) y la antera, donde se producen los granos de polen. 4) Gineceo: parte femenina de la flor, formada por uno o más carpelos; cada carpelo tiene el ovario (donde están los óvulos), el estilo (vástago) y el estigma (parte superior que recibe el polen). Tras la fecundación, el ovario se transforma en fruto y los óvulos en semillas. — La división clásica en verticilos florales — cáliz (sépalos), corola (pétalos), androceo, gineceo — se describe desde Linneo (siglo XVIII); la posición relativa del gineceo (sobre, dentro o debajo de las demás piezas) clasifica las flores en hipóginas, períginas y epíginas, una división importante en la taxonomía botánica.

  5. Dibujar y clasificar correctamente, tomando como base una flor natural, las siguientes partes: pedúnculo, receptáculo, sépalos, pétalos, cáliz, corola, androceo, gineceo, estambre (filamento y antera), carpelo (ovario, estigma, estilo).

    Respuesta: Debes recoger una flor natural (la rosa, el hibisco o el tulipán sirven bien) y dibujarla identificando: pedúnculo (tallito que une la flor al tallo); receptáculo (base donde se insertan las demás partes); sépalos (piezas verdes externas, forman el cáliz); pétalos (piezas coloridas, forman la corola). — El hibisco (Hibiscus rosa-sinensis) es la flor preferida para este ejercicio por su gran tamaño y partes bien visibles a simple vista; las rosas tienen carpelos múltiples (uno por pétalo interno), lo que hace el dibujo más complejo. La división en verticilos fue formalizada por Linneo (1735) y sigue un patrón hasta hoy.

  6. Describir el ciclo de vida de una flor en particular, incluyendo el papel de los insectos o del viento en la polinización.

    Respuesta: Tomemos como ejemplo la rosa (Rosa sp.): el ciclo comienza con el brote/capullo protegido por los sépalos; al recibir luz y agua, el capullo se abre revelando la corola colorida que atrae a los polinizadores. Los insectos (abejas, abejorros, mariposas) se posan en la flor atraídos por el color y el perfume, se alimentan de néctar/polen y llevan granos de polen pegados al cuerpo hasta otra flor — depositándolos en el estigma, produciéndose la polinización. — La coevolución flor-polinizador es uno de los ejemplos más elegantes de la selección natural — las flores producen néctar como recompensa mientras los polinizadores transfieren polen entre flores; las especies anemófilas (polinizadas por el viento, como las gramíneas) prescinden de pétalos llamativos y producen granos de polen pequeños y abundantes.

  7. Explica qué es la polinización.

    Respuesta: La polinización es el proceso de transferencia de los granos de polen de las anteras (parte masculina, en el androceo) al estigma (parte femenina, en el gineceo) de una flor. Puede ser autopolinización (el polen va al estigma de la propia flor o de otra flor de la misma planta) o polinización cruzada (entre flores de plantas diferentes de la misma especie). — Aproximadamente el 75% de los cultivos alimentarios del mundo dependen de la polinización animal (FAO 2016) — sin abejas, perderíamos el café, el cacao, la manzana, el mango y decenas de otros alimentos; es por eso que la Conferencia de las Partes del CDB (Convenio sobre la Diversidad Biológica) tiene un programa global de protección de los polinizadores.

  8. Hacer 2 de los siguientes ítems:
    • Dibujar, coleccionar imágenes o fotografiar una serie de, al menos, 6 flores, mostrando, en orden, los colores del arcoíris: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, violeta.
    • Presentar flores frescas, secas o prensadas que tengan: cinco pétalos, cuatro pétalos, tres pétalos, ningún pétalo.
    • Con los ojos vendados, distinguir y dar el nombre de 2 entre 5 flores silvestres o cultivadas, usando únicamente el sentido del olfato.
    • Hacer una lista de flores que hayas observado y que fueron visitadas por diferentes animales.
    • Observar una flor durante, al menos, 10 minutos a la luz del sol y, al menos, 10 minutos después del anochecer y reportar los insectos que la visitaron. Mencionar el número de visitantes y el nombre de la flor.

    Respuesta: Debes elegir y completar al menos 2 de los 5 ítems propuestos: (1) colección de 6 flores en los colores del arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, violeta) — el verde es el más raro, pero existe (Helleborus, ciertas orquídeas). — El ítem de la observación de 10 min al sol + 10 min de noche enseña la diferencia entre los polinizadores diurnos (abejas, mariposas, colibríes) y nocturnos (polillas, murciélagos); las flores nocturnas tienden a ser blancas y perfumadas (dama de noche, jazmín) por ser fácilmente vistas en la oscuridad y atraer polinizadores nocturnos.

  9. Cita 1 ejemplo de flores que son polinizadas por:
    • Insectos
    • Viento
    • Aves

    Respuesta: (1) Polinizadas por insectos (entomofilia): rosa (Rosa sp.), girasol (Helianthus annuus), lavanda (Lavandula), maracuyá (Passiflora) — flores típicamente coloridas, perfumadas y con néctar, que atraen abejas, mariposas y avispas. (2) Polinizadas por el viento (anemofilia): gramíneas como el maíz (Zea mays), el trigo (Triticum), el arroz, los pinos y los robles — flores discretas, sin pétalos llamativos, con polen ligero y abundante. — La coevolución es evidente: las flores entomófilas tienen colores visibles al espectro de los insectos (UV destacado), las anemófilas prescinden de belleza y néctar (costo metabólico) y producen polen abundante, y las ornitófilas tienen colores en el rojo (visible para las aves, poco percibido por los insectos) y forma tubular adaptada al pico largo del colibrí.