Especialidad de Insectos - avanzado

Estudios de la Naturaleza

Requisitos

1. Tener la especialidad de Insectos.

   Respuesta: Debes presentar al instructor la tarjeta debidamente firmada de la especialidad de Insectos (básica) como prerrequisito para iniciar Insectos Avanzado, comprobando que los conceptos básicos de entomología (anatomía de insectos, principales órdenes, ciclo de vida, recolección e identificación) ya fueron estudiados y aprobados anteriormente, conforme exige el programa oficial de Conquistadores adventistas actualmente vigente. — Insectos Avanzado presupone el dominio de los fundamentos: cabeza-tórax-abdomen, tres pares de patas, antenas, alas (cuando están presentes). La colección de la especialidad básica proporciona la base práctica para la avanzada, que exige más órdenes diferentes (10 vs 5) y técnicas más sofisticadas. Sin eso, el conquistador no sabría distinguir Coleoptera de Hemiptera ni identificar una familia dentro de un orden.

2. Hacer uno de los siguientes (las polillas y mariposas no serán aceptadas en esta especialidad):
   • Agregar 50 insectos a tu colección. La colección completa deberá contener insectos de, por lo menos, 10 órdenes diferentes. Bajo cada espécimen colocar una etiqueta que contenga lugar de recolección, fecha de recolección y nombre del recolector. En otra etiqueta, que debe colocarse debajo de la primera, identificar el orden y la familia de cada espécimen recolectado. (Al cumplir este requisito, asegúrate de no estar infringiendo ninguna ley de tu país).
   • Agregar 50 dibujos o pinturas a color de especies de insectos a tu álbum de la especialidad de insectos. El álbum completo deberá contener especies de, por lo menos, 10 órdenes diferentes. Los dibujos o pinturas necesitan ser de tamaño natural o mayor, para mostrar los detalles de pequeños insectos, y en coloración natural. Identificar el orden y la familia de los especímenes retratados.
   • Agregar 50 fotografías de especies de insectos a tu álbum de la especialidad de Insectos. El álbum completo deberá contener especies de, por lo menos, 10 órdenes diferentes. Cada imagen debe estar enfocada y debidamente identificada, conteniendo lugar y fecha donde se tomó la foto y orden y familia del espécimen fotografiado.

   Respuesta: Debes presentar al instructor una de las tres opciones: (1) colección física con 50 especímenes adicionales (polillas y mariposas excluidas), de al menos 10 órdenes diferentes, cada uno con etiqueta de lugar de recolección, fecha y recolector, y una segunda etiqueta con orden y familia; (2) álbum con 50 dibujos coloreados en tamaño natural o ampliado, de 10 órdenes, identificados. (3) álbum con 50 fotografías enfocadas, cada una con fecha, lugar, orden y familia. Cumples solo UNA de las tres opciones (polillas y mariposas no cuentan). — La especialidad excluye Lepidoptera (polillas y mariposas) por tener su propia especialidad. Las 10 órdenes pueden incluir Coleoptera (escarabajos), Diptera (moscas), Hymenoptera (abejas y hormigas), Hemiptera (chinches), Orthoptera (saltamontes), Odonata (libélulas), entre otras. Las etiquetas siguen el estándar de los museos entomológicos mundiales. En Brasil, el IBAMA regula la recolección científica conforme a la Ley 9.605/98.

3. ¿Cómo las estructuras especiales y los hábitos de los insectos los preparan tan notablemente para la vida?

   Respuesta: Debes presentar al instructor que los insectos tienen estructuras especiales como exoesqueleto de quitina (protección y soporte), tres pares de patas articuladas (locomoción eficiente), alas (la mayoría vuela, dispersión rápida), antenas (sensoriales — olfato, tacto, audición), ojos compuestos (visión de 360 grados en algunas especies), aparato bucal especializado (chupador, masticador, esponjador). — Los insectos representan más del 75% de las especies animales conocidas (más de 1 millón catalogadas). El exoesqueleto ligero permite volar; la metamorfosis evita la competencia entre la larva y el adulto por el mismo recurso. La reproducción abundante (una reina de termita pone miles de huevos por día) compensa la alta mortalidad individual. El éxito evolutivo de los insectos es evidencia de la sabiduría creadora según la fe adventista de la Iglesia.

4. Diferenciar insectos ametábolos, hemimetábolos y holometábolos y citar 2 ejemplos de cada uno. Ilustrar el ciclo de vida de 4 insectos de órdenes diferentes, siendo 2 hemimetábolos y 2 holometábolos.

   Respuesta: Ametábolos: no sufren metamorfosis - nacen con la forma del adulto, solo crecen (ej.: pececillo de plata/Lepisma, colémbolos). Hemimetábolos (metamorfosis incompleta): huevo -> ninfa -> adulto; la ninfa ya se parece al adulto, pero sin alas desarrolladas y sin madurez reproductiva (ej.: saltamontes, chinche, libélula, cucaracha). Holometábolos (metamorfosis completa): huevo -> larva -> pupa -> adulto; la larva es totalmente diferente del adulto y hay una fase de pupa (ej.: escarabajo, mariposa, mosca, abeja). Para la ilustración, dibuja el ciclo completo de 4 insectos de órdenes diferentes: 2 hemimetábolos (ej.: saltamontes - huevo/ninfa/adulto; libélula - huevo/náyade acuática/adulto) y 2 holometábolos (ej.: escarabajo - huevo/larva/pupa/adulto; mariposa - huevo/oruga/crisálida/adulto). — La metamorfosis holometábola fue un éxito evolutivo —separa las fases (la larva se alimenta en un nicho, el adulto en otro, sin competencia). Los hemimetábolos y holometábolos representan más del 95% de las especies modernas. Los ametábolos son primitivos. El ciclo de la mariposa (huevo→oruga→capullo→adulto) es el ejemplo más conocido didácticamente en las escuelas brasileñas de educación infantil.

5. ¿Qué son los insectos eusociales? ¿En qué se diferencian de los insectos insociales y de los subsociales? Citar 2 ejemplos de insectos eusociales.

   Respuesta: Insetos eusociais vivem em sociedades organizadas com três características: divisão de trabalho em castas (rainha, operárias, soldados, machos reprodutores), sobreposição de gerações convivendo no mesmo ninho e cuidado cooperativo da prole (irmãos cuidam de irmãos). Insociais (solitários) vivem isolados, sem cuidado da prole após a postura - cada indivíduo se vira sozinho (a maioria dos besouros e moscas). Subsociais são intermediários: os pais (geralmente a fêmea) cuidam dos filhotes por um tempo, mas NÃO há castas nem sobreposição permanente de gerações (ex: alguns percevejos e besouros que protegem os ovos/ninfas). Dois exemplos de eusociais: abelha (Apis mellifera) e cupim (termitas); também formigas e algumas vespas. — La eusocialidad es el nivel más alto de organización social en el reino animal, encontrada principalmente en los Hymenoptera (hormigas, abejas, avispas) y en los Isoptera (termitas). Una colonia de termitas puede llegar a millones de individuos, todos descendientes de una única reina. Los estudios sobre la eusocialidad le valieron el Premio Nobel de 1973 a Karl von Frisch (la danza de las abejas).

6. Dar el nombre de, al menos, 4 insectos que transmiten enfermedades al hombre y dar el nombre de, al menos, una enfermedad transmitida por cada uno de esos insectos.

   Respuesta: Debes presentar al instructor al menos 4 insectos vectores y sus enfermedades: 1) Aedes aegypti (mosquito) — dengue, zika, chikungunya, fiebre amarilla urbana; 2) Anopheles (mosquito anofeles) — malaria; 3) Triatominae (vinchuca/Triatoma infestans) — enfermedad de Chagas; 4) Phlebotominae (mosquito de la arena) — leishmaniasis visceral y cutánea; otros: pulga (peste bubónica), piojo (tifus epidémico), mosca tsetsé (enfermedad del sueño en África). — Los insectos vectores son responsables de más del 17% de las enfermedades infecciosas en el mundo, según la OMS. En Brasil, el dengue es la más frecuente —millones de casos anuales. La enfermedad de Chagas afecta a 6-7 millones en toda América Latina. El control de vectores (eliminar agua estancada, mallas, repelentes) es la estrategia más eficaz y barata para prevenir brotes poblacionales a nivel regional.

7. Construir una red entomológica. La red puede ser aérea, de arrastre o acuática.

   Respuesta: Debes presentar al instructor una red entomológica construida por ti mismo: aérea (mango de madera de 1 m, aro circular de alambre de 30-40 cm, bolsa de tejido ligero y fino tipo organza con 60-80 cm de profundidad — para capturar insectos voladores); o de arrastre (bolsa más robusta de tela gruesa, para pasar por la vegetación baja y capturar saltamontes, chinches). — Cada tipo de red tiene una aplicación específica. Aérea para mariposas y libélulas en vuelo; de arrastre para insectos en la hierba; acuática para larvas y ninfas en el agua. El mango de madera es ligero y equilibrado; el aro de alambre mantiene la forma circular. La bolsa de organza o tul en la red aérea es ligera para no lastimar al insecto durante la captura.

8. Construir una trampa para insectos nocturnos, utilizarla y hacer un informe sobre los insectos que fueron capturados.

   Respuesta: Los insectos nocturnos como polillas, escarabajos y neurópteros son atraídos por la luz debido a la desorientación visual —la confunden con referencias naturales (luna, estrellas). Las trampas de luz son un estándar en entomología para el muestreo de la fauna nocturna. La luna llena disminuye la captura porque compite con la luz artificial. La luz UV es más eficaz que la luz blanca para atraer muchos grupos taxonómicos nocturnos.

9. Hacer uno de los siguientes:
   • Mencionar, por lo menos, un insecto correspondiente a cada uno de los siguientes:
   • Describir las castas de termitas y abejas
   • Comparar los grados de inteligencia exhibidos por un saltamontes o escarabajo, con la hormiga, abeja o avispa.

   Respuesta: Debes presentar al instructor una de las opciones: (1) mencionar un insecto de cada categoría (depredador — mantis religiosa; polinizador — abeja; descomponedor — escarabajo pelotero; vector de enfermedad — mosquito Aedes; plaga agrícola — saltamontes); o (2) describir las castas de los insectos sociales — termitas (reina, rey, soldados, obreras y jóvenes reproductores) y abejas (reina, obreras estériles y zánganos); o (3) comparar los grados de inteligencia — saltamontes y escarabajos actúan por instinto simple (respuesta directa a estímulos), mientras que hormigas, abejas y avispas (insectos sociales) muestran una inteligencia colectiva mucho mayor: comunicación (como la danza de las abejas), división del trabajo, construcción compleja y cooperación. Elige una de las opciones y preséntala al instructor. — La 'inteligencia' de los insectos eusociales aparece en comportamientos colectivos: la danza de la abeja (Karl von Frisch, Nobel 1973) comunica la dirección y la distancia de las flores; las hormigas siguen rastros de feromonas y optimizan rutas como algoritmos. Las castas existen por división funcional —una colonia funciona como un superorganismo. Las termitas construyen nidos con ventilación natural mediante convección térmica eficiente.

10. Citar 3 ejemplos de insectos que pueden considerarse tanto benéficos como perjudiciales.

    Respuesta: Três insetos que são ao mesmo tempo benéficos e prejudiciais: (1) Abelha - benéfica pela polinização das plantas e produção de mel e cera; prejudicial porque pode picar e causar reações alérgicas graves (e ataques de enxames). (2) Formiga - benéfica por arejar o solo, dispersar sementes e controlar outras pragas; prejudicial porque as saúvas/cortadeiras destroem plantações e jardins, e algumas invadem casas e alimentos. (3) Vespa - benéfica como predadora natural de lagartas e pragas agrícolas (controle biológico) e polinizadora; prejudicial pela ferroada dolorosa e por construir ninhos perto de pessoas. (Outro exemplo: o besouro joaninha é benéfico comendo pulgões, mas certos besouros são pragas de grãos armazenados.) — La naturaleza está llena de seres con efectos contextualizados —la abeja puede salvar una plantación o matar a una persona alérgica. La hormiga atta (cortadora) es una plaga agrícola seria en Brasil, pero la lombriz de tierra es benéfica para el suelo. Es importante entender el contexto antes de clasificar como plaga o aliado. El manejo integrado de plagas trabaja con este conocimiento de manera profesional siempre.