Especialidade de Flores

Estudos da Natureza

Requisitos

  1. Qual o grande grupo de plantas que possui flores?

    Resposta: O grande grupo de plantas que possui flores é o das ANGIOSPERMAS, do grego 'angeios' (recipiente) + 'sperma' (semente), referindo-se à característica única de produzir sementes protegidas dentro de um fruto formado pelo ovário maduro. — As angiospermas surgiram no período Cretáceo (cerca de 140 milhões de anos atrás) e dominaram a flora terrestre por sua relação coevolutiva com os polinizadores; outro grupo com sementes (gimnospermas: pinheiros, ciprestes) NÃO produz flores nem fruto — diferença taxonômica fundamental.

  2. Qual a função de uma flor em uma planta?

    Resposta: A função principal da flor é a REPRODUÇÃO da planta — ela é o órgão reprodutor das angiospermas. Na flor ocorre a produção dos gametas masculinos (grãos de pólen, no androceu) e femininos (óvulos, no gineceu); após a polinização (transferência do pólen da antera para o estigma) e fecundação, formam-se sementes envolvidas pelo fruto. — Charles Darwin chamou a evolução das angiospermas e seus polinizadores de 'mistério abominável' por sua rapidez evolutiva (140 milhões de anos atrás); a coevolução flor-polinizador é exemplo clássico de adaptação mútua — flores produzem néctar como recompensa, e polinizadores transportam pólen.

  3. Fotografar, desenhar ou colecionar imagens de 25 tipos de flores e identificá-las com seu nome popular e, se possível, científico.

    Resposta: Você deve montar uma coleção de 25 flores diferentes (fotografando você mesmo, desenhando ou recortando de revistas) com identificação de cada uma pelo nome popular e, se possível, nome científico. — A diversidade floral solicitada (25 espécies) força o desbravador a observar variações de formato (regular vs irregular), número de pétalas (3, 4, 5, +), cores e ambiente — conhecimento botânico básico; o nome científico binomial (gênero + espécie) é padrão internacional desde Lineu (1753).

  4. Saber as funções das seguintes partes de uma flor:
    • Pétala
    • Sépala
    • Androceu
    • Gineceu

    Resposta: 1) Pétala: peças coloridas que, em conjunto, formam a corola; têm a função de atrair os polinizadores (insetos, aves) pelas cores e pelo perfume. 2) Sépala: peças geralmente verdes que, em conjunto, formam o cálice; protegem o botão floral antes de ele abrir e sustentam a flor. 3) Androceu: parte masculina da flor, formada pelo conjunto dos estames; cada estame tem o filete (haste) e a antera, onde se produzem os grãos de pólen. 4) Gineceu: parte feminina da flor, formada por um ou mais carpelos; cada carpelo tem o ovário (onde estão os óvulos), o estilete (haste) e o estigma (topo que recebe o pólen). Após a fecundação, o ovário se transforma em fruto e os óvulos em sementes. — A divisão clássica em verticilos florais — cálice (sépalas), corola (pétalas), androceu, gineceu — é descrita desde Lineu (séc. XVIII); a posição relativa do gineceu (sobre, dentro ou abaixo das outras peças) classifica flores em hipóginas, períginas e epíginas, divisão importante na taxonomia botânica.

  5. Desenhar e classificar corretamente, tendo por base uma flor natural, as seguintes partes: pedúnculo, receptáculo, sépalas, pétalas, cálice, corola, androceu, gineceu, estame (filete e antera), carpelo (ovário, estigma, estilete).

    Resposta: Você deve coletar uma flor natural (rosa, hibisco, tulipa servem bem) e desenhar identificando: pedúnculo (cabinho que liga a flor ao caule); receptáculo (base onde se inserem as outras partes); sépalas (peças verdes externas, formam o cálice); pétalas (peças coloridas, formam a corola). — O hibisco (Hibiscus rosa-sinensis) é a flor preferida para esse exercício pelo seu tamanho grande e partes bem visíveis a olho nu; rosas têm carpelos múltiplos (um por pétala interna), o que torna o desenho mais complexo. A divisão em verticilos foi formalizada por Lineu (1735) e segue padrão até hoje.

  6. Descrever o ciclo de vida de uma flor em particular, incluindo o papel dos insetos ou vento na polinização.

    Resposta: Tomemos como exemplo a rosa (Rosa sp.): o ciclo começa com o broto/botão protegido pelas sépalas; ao receber luz e água, o botão abre revelando a corola colorida que atrai polinizadores. Insetos (abelhas, abelhas-mamangavas, borboletas) pousam na flor atraídos pela cor e perfume, alimentam-se de néctar/pólen e levam grãos de pólen colados ao corpo até outra flor — depositando-os no estigma, ocorrendo polinização. — A coevolução flor-polinizador é um dos exemplos mais elegantes da seleção natural — flores produzem néctar como recompensa enquanto os polinizadores transferem pólen entre flores; espécies anemófilas (polinizadas pelo vento, como gramíneas) dispensam pétalas chamativas e produzem grãos de pólen pequenos e abundantes.

  7. Explique o que é polinização.

    Resposta: Polinização é o processo de transferência dos grãos de pólen das anteras (parte masculina, no androceu) para o estigma (parte feminina, no gineceu) de uma flor. Pode ser autopolinização (o pólen vai para o estigma da própria flor ou de outra flor da mesma planta) ou polinização cruzada (entre flores de plantas diferentes da mesma espécie). — Aproximadamente 75% das culturas alimentícias do mundo dependem da polinização animal (FAO 2016) — sem abelhas, perderíamos café, cacau, maçã, manga e dezenas de outros alimentos; é por isso que a Conferência das Partes da CDB (Convenção da Diversidade Biológica) tem programa global de proteção aos polinizadores.

  8. Fazer 2 dos itens a seguir:
    • Desenhar, colecionar imagens ou fotografar uma série de, pelo menos, 6 flores, mostrando, na ordem, as cores do arco-íris vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, violeta.
    • Apresentar flores frescas, secas ou prensadas que tenham: cinco pétalas, quatro pétalas, três pétalas, nenhuma pétala.
    • De olhos vendados, distinguir e dar o nome de 2 entre 5 flores silvestres ou cultivadas, usando apenas o sentido do olfato.
    • Fazer uma lista de flores que você observou e foram visitadas por diferentes animais.
    • Observar uma flor durante, pelo menos, 10 minutos, à luz do sol e, pelo menos, 10 minutos após o anoitecer e relatar os insetos que a visitaram. Mencionar o número de visitantes e o nome da flor.

    Resposta: Você deve escolher e completar pelo menos 2 dos 5 itens propostos: (1) coleção de 6 flores nas cores do arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, violeta) — verde é o mais raro, mas existe (Helleborus, certas orquídeas). — O item da observação 10 min sol + 10 min noite ensina diferença entre polinizadores diurnos (abelhas, borboletas, beija-flores) e noturnos (mariposas, morcegos); flores noturnas tendem a ser brancas e perfumadas (dama-da-noite, jasmim) por serem facilmente vistas no escuro e atrair polinizadores noturnos.

  9. Cite 1 exemplo de flores que são polinizadas por:
    • Insetos
    • Vento
    • Aves

    Resposta: (1) Polinizadas por insetos (entomofilia): rosa (Rosa sp.), girassol (Helianthus annuus), lavanda (Lavandula), maracujá (Passiflora) — flores tipicamente coloridas, perfumadas e com néctar, atraindo abelhas, borboletas e vespas. (2) Polinizadas pelo vento (anemofilia): gramíneas como milho (Zea mays), trigo (Triticum), arroz, pinheiros e carvalhos — flores discretas, sem pétalas chamativas, com pólen leve e abundante. — A coevolução é evidente: flores entomófilas têm cores visíveis ao espectro de insetos (UV destacado), as anemófilas dispensam beleza e néctar (custo metabólico) e produzem pólen abundante, e as ornitófilas têm cores no vermelho (visível para aves, pouco percebido por insetos) e formato tubular adaptado ao bico longo do beija-flor.