Especialidade de Ecologia

Estudos da Natureza

Requisitos

  1. Saber o significado dos seguintes termos:
    • Ecologia
    • Plâncton
    • Populações
    • Comunidade
    • Ecossistemas
    • Conservação
    • Cadeia alimentar
    • Comunidade Clímax
    • Comensalismo
    • Autotrofismo
    • Sucessão Ecológica
    • Bioma
    • Habitat

    Resposta: 1) Ecologia: ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente em que vivem. 2) Plâncton: conjunto de organismos aquáticos microscópicos que flutuam na água, base de muitas cadeias alimentares. 3) Populações: conjunto de indivíduos da mesma espécie que vivem numa mesma região e tempo. 4) Comunidade: conjunto de várias populações de espécies diferentes que convivem numa mesma área. 5) Ecossistemas: conjunto formado pela comunidade de seres vivos mais o ambiente físico (água, solo, ar, clima) e suas interações. 6) Conservação: uso racional e proteção dos recursos naturais para que não se esgotem e continuem disponíveis. 7) Cadeia alimentar: sequência de seres vivos em que cada um serve de alimento ao seguinte, transferindo energia (produtores, consumidores e decompositores). 8) Comunidade clímax: estágio final e estável de uma sucessão ecológica, em equilíbrio com o ambiente. 9) Comensalismo: relação em que uma espécie se beneficia e a outra não é prejudicada nem beneficiada. 10) Autotrofismo: capacidade de produzir o próprio alimento, como as plantas que fazem fotossíntese. 11) Sucessão ecológica: processo gradual de substituição das comunidades de uma área ao longo do tempo, até atingir a comunidade clímax. 12) Bioma: grande região com clima, vegetação e fauna característicos (por exemplo, cerrado, mata atlântica, caatinga). 13) Habitat: o lugar específico onde uma espécie vive e encontra o que precisa para sobreviver. — Esses são os termos básicos da ecologia, ciência fundada pelo alemão Ernst Haeckel em 1866. Brasil tem 6 biomas (Amazônia, Cerrado, Caatinga, Mata Atlântica, Pampa, Pantanal). Comunidade clímax é estado de equilíbrio após sucessão. Plâncton é base da cadeia alimentar marinha — produz quase metade do oxigênio do planeta inteiro.

  2. O que é uma pirâmide ecológica? Por que ela tem esse formato? Escolher um mamífero, um pássaro, um réptil e um anfíbio comuns na região em que você mora e construir para cada um deles um diagrama de sua pirâmide ecológica.

    Resposta: 1) O QUE É UMA PIRÂMIDE ECOLÓGICA: é um diagrama que mostra a transferência de energia entre os níveis tróficos — produtores (plantas) na base, herbívoros (consumidores primários) acima, e carnívoros (consumidores secundários e terciários) no topo. 2) POR QUE ELA TEM ESSE FORMATO: tem formato de pirâmide (larga na base, estreita no topo) porque a energia disponível diminui cerca de 90% a cada nível trófico (lei de Lindeman) — só uma pequena parte da energia de um nível é aproveitada pelo nível seguinte, por isso os níveis superiores sustentam cada vez menos indivíduos. — A perda de 90% de energia entre níveis (lei dos 10%) limita o número de níveis tróficos — geralmente 4-5 no máximo. Por isso há mais grama que zebras, e mais zebras que leões. Pirâmides invertidas (mais consumidores que produtores) são raras e só ocorrem em alguns ecossistemas marinhos com alta produtividade do plâncton. Conceito proposto por Charles Elton em 1927 ainda válido.

  3. Definir o que é ecossistema. Falar sobre os fatores biológicos e físicos que o mantém equilibrado.

    Resposta: Você deve definir ao instrutor que ecossistema é o conjunto formado por uma comunidade biológica (todos os seres vivos — plantas, animais, microrganismos) e o ambiente físico (solo, água, ar, luz, temperatura) interagindo num determinado espaço. O equilíbrio é mantido por fatores biológicos (cadeias alimentares, predação, polinização, decomposição, simbiose) e físicos (clima, ciclo da água, ciclo do carbono, fertilidade do solo, radiação solar). — O conceito de ecossistema foi proposto por Arthur Tansley em 1935. Ecossistemas podem ser pequenos (uma poça) ou grandes (toda a Amazônia). O equilíbrio é dinâmico — flutua com estações, mas mantém estabilidade no longo prazo. Desmatamento, poluição e mudanças climáticas rompem esse equilíbrio. Brasil é um dos países com maior biodiversidade do mundo, daí a importância da preservação dos ecossistemas brasileiros.

  4. Utilizando-se de fotografias ou figuras, elaborar um cartaz ou quadro formando um diagrama ilustrando um ecossistema de um pequeno lago de água doce.

    Resposta: Você deve apresentar ao instrutor um cartaz/quadro com fotografias ou desenhos de um ecossistema de lago de água doce, mostrando: produtores (algas, plantas aquáticas como vitória-régia, fitoplâncton); consumidores primários (caramujos, girinos, peixes herbívoros); consumidores secundários (peixes carnívoros pequenos, rãs); consumidores terciários (jacaré, garça, lontra). — Lagos de água doce são ecossistemas aquáticos lênticos (água parada). Têm zonas litoral, limnética e profunda. Brasil tem milhares de lagos em todos os biomas — Amazônia tem lagos de várzea com peixes únicos como o pirarucu. Cartaz com setas conectando organismos demonstra entendimento do fluxo de energia e ciclo dos nutrientes em sistemas aquáticos.

  5. Pesquisar sobre como se faz a coleta de lixo em seu bairro e qual o destino do lixo coletado. Acompanhar durante um mês e elaborar um relatório com as informações de quanto lixo sua família joga por dia e como poderiam lidar melhor com isto.

    Resposta: Você deve apresentar ao instrutor relatório de 1 mês: pesquisa sobre coleta no bairro (frequência, dias da semana, separação seletiva ou comum, empresa responsável); destino (aterro sanitário, lixão, usina de reciclagem, incineração); registro diário do peso do lixo familiar (~1-2 kg/pessoa/dia em média); análise (quanto orgânico, quanto reciclável, quanto rejeito). — Brasileiro produz em média 1-1,4 kg de lixo por dia. Coleta seletiva existe em apenas 22% dos municípios. Maior parte vai para aterros, ainda 30% para lixões a céu aberto (PNRS exigia fim em 2014, mas adiado). Compostagem caseira reduz 50% do lixo orgânico. Reciclagem economiza energia e recursos: 1 ton de papel reciclado salva 17 árvores, segundo o IBGE.

  6. Pesquisar nos jornais ou em algum site especializado, por um mês, os níveis de poluição atmosférica de uma cidade grande (a mais perto da sua, se você não morar numa cidade grande). Fazer um gráfico demonstrando a curva deste nível durante o mês. Descobrir o que causa os pontos altos de sua curva do gráfico.

    Resposta: Você deve apresentar ao instrutor um gráfico de 30 dias com níveis de poluição atmosférica de uma cidade grande (CETESB para SP, Instituto Estadual do Ambiente — INEA para RJ, ou sites como IQAir.com), com curvas de PM2.5, PM10, ozônio (O3), monóxido de carbono (CO) e dióxido de nitrogênio (NO2). — PM2.5 (partículas finas) é o poluente mais perigoso — penetra fundo no pulmão. OMS recomenda média anual abaixo de 10 µg/m³, mas São Paulo costuma ficar em 18-22 µg/m³. Inversão térmica no inverno paulistano concentra poluentes na camada baixa da atmosfera. Queimadas amazônicas afetam a atmosfera de cidades distantes via ventos atmosféricos.

  7. Relacionar 10 maneiras de trabalhar ativamente em favor do meio ambiente de sua comunidade e cidade. Colocar 4 delas em prática.

    Resposta: 10 maneiras de trabalhar ativamente pelo meio ambiente: 1) Reciclar e separar o lixo (seco/orgânico/rejeito); 2) Fazer compostagem caseira do resto orgânico; 3) Plantar árvores e mudas nativas na comunidade; 4) Reduzir o consumo de água e energia em casa; 5) Usar transporte público, bicicleta ou caronas para diminuir poluição; 6) Evitar produtos com excesso de embalagem e sacolas plásticas; 7) Doar roupas, alimentos e itens em bom estado em vez de descartar; 8) Participar de mutirões de limpeza de parques, rios ou praças; 9) Educar vizinhos, família e colegas sobre cuidado ambiental; 10) Reaproveitar e consertar objetos (consumo consciente) em vez de comprar novos. Coloque pelo menos 4 dessas ações em prática e registre os resultados. — Mudanças individuais somadas geram impacto coletivo. Reciclagem economiza recursos; compostagem reduz lixo orgânico em 50%; árvores absorvem CO2 e reduzem ilhas de calor urbano; transporte público reduz emissões. Meio ambiente é prioridade adventista — Igreja segue princípios da mordomia ambiental conforme Gênesis 1-2 (cuidado da criação confiada por Deus aos humanos).

  8. Pesquisar um texto do Espírito de Profecia e um texto bíblico relacionado à ecologia. Apresentar uma explicação sobre sua relevância e aplicação aos nossos dias.

    Resposta: Texto bíblico: Gênesis 2:15 — 'Tomou, pois, o Senhor Deus o homem e o colocou no jardim do Éden para o lavrar e o guardar', mostrando que a missão original do ser humano é cultivar e guardar (cuidar) da criação. Texto do Espírito de Profecia: Ellen G. White (Patriarcas e Profetas, p. 50) ensina que Deus deu ao homem o cuidado da Terra como mordomo, e que a natureza revela o caráter do Criador, devendo ser tratada com respeito. Aplicação aos nossos dias: cuidar do meio ambiente é um dever espiritual e de mordomia cristã — combater o desperdício, a poluição e o desmatamento, e preservar os recursos naturais como expressão de fidelidade a Deus e amor ao próximo. — A teologia cristã da criação (Gn 1-2) mantém o ser humano como mordomo, não dono. Ellen White escreve sobre a natureza como 'segundo livro de Deus' depois da Bíblia. A Igreja Adventista tem departamento ASA (Ação Solidária Adventista) e princípios de mordomia ambiental. Aplicação: estilo de vida sustentável, consumo consciente, plantio de árvores, redução de impacto pelo cristão.